本文摘要：男女学生人手一部手机，随时低落头发条微博。

男女学生人手一部手机，随时低落头发条微博。老师一点都不生气，反而微笑着在讲台上说道：青睐大家拍电影我。

这学期，浙江纺织服装职业技术学院进了一门叫微博与社交的科目，还有学分。12月17日傍晚6点，40名大一学生走出浙江纺织服装职业技术学院12幢101教室，他们是来上今年原设的科目微博与社交。记者了解到，这是该门课程的最后两节课了，皆是以学生PPT汇报居多，讲讲对微博课程的感觉。记者看见，学生们做到的PPT有视频、音乐，内容还包括近期的微博反腐败、各大高校图书馆排队等热点，有的还提及了扰吧、微刊等。

大部分学生都提及了开学以来利用微博解决问题的一些问题。据报，微博与社交一学期有13次课。

内容有理解微博、你好微博、微博未来等。除了教学内容跟微博有关，学生递交作业、休假都要@ZJFF微博与社交或者放私信。在学期内，学生与有一定影响力的发帖用户或机构互粉并对话，还能在考试成绩上加分。

学期结束后，老师将根据学生微博的活跃度、传播力、覆盖率等综合情况给学生评分。我们想要通过这门课来培育学生的社交能力，利用微博这个平台，让学生更好地理解一些社交的礼仪科学知识。讲学教师冯卓彦说道，新媒体具备及时性、互动性特点，要通过课程培育学生的分析能力和独立思考能力，最主要的是培育学生的新媒体素养，让他们能正确引导周边同学的观点。冯卓彦告诉他记者，忘记有一堂课的内容是如何培育自己享有批判性思维；如何分辨网络的本性,这堂课教会了学生不要对那些欺诈信息可怕发送，告诉他他们在网络上怎么分辨是非，课堂上大家都畅所欲言，对一些真假信息公开发表自己的观点，提升了判断力。

据理解，要科目微博与社交这门课的标准还不较低，甄选的学生微龄需达6个月以上，粉丝超过100人以上，对微博要有一定的理解。新媒体是跟90后对话最差的手段。

浙江纺织服装职院宣传部部长黄炜说道，学校还想让那些能坚决准确导向、理解新媒体传播技巧的大学生，参予学校的微博管理，提升新媒体时代的舆论导向能力。

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